Vamos a analizar este caso donde un alumno se encuentra apartado y rechazado, pero no sufre conductas agresivas de un modo claro.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL:
Dentro de un grupo de 29 alumnos, se realiza un sociograma que nos aporta la siguiente información:
Hay 12 niñas en el aula, nadie indica que se esté produciendo ninguna situación de acoso escolar. Hay 3 alumnos que son rechazados por el grupo clase además uno de ellos sufre aislamiento. 5 alumnos son considerados buenos, respetuosos y que están dispuestos a ayudar a los demás.
INTERVENCIÓN:
En primer lugar lo que haremos será una entrevista al grupo(heteroinforme) aprovechando un momento en el que este alumno con sospechas de aislamiento, no esté presente. En esta entrevista recogeremos información de las posibles causas de este aislamiento, y preguntaremos al grupo los motivos para esta situación. Entre toda la clase haremos una lluvia de ideas para recabar posibles soluciones para que esta situación se finalice cuanto antes.
En segundo lugar a través de un Autoinforme, hablaremos con la persona afectada en este caso, por este aislamiento y conoceremos cómo se siente, qué situaciones está viviendo y le haremos ver que estamos allí para ayudarle y para mejorar esta situación que está viviendo.
Entrevista con la familia del niño afectado, indicando la prevención que vamos a llevar a cabo y pidiendo una observación fuera del centro
Una vez que recopilando toda esta información por parte de toda la clase, comenzaremos una ayuda entre iguales,aprovechando estos 5 alumnos que son mejor valorados y que son partícipes de una ayuda desinteresada por los demás, para que inicien un proceso de socialización por este alumno. Bien agrupándolas con él en clase, acercándose a él en los recreos, realizando trabajos grupales apropósito de temas actuales de convivencia.
SEGUIMIENTO
Para tener un eficiente seguimiento de esta situación y para comprobar que todos los puntos de actuación están siendo efectivos, realizaremos revisiones semanales al principio y quincenales después, con entrevista al grupo clase y al alumno afectado en privado.
Igualmente se mantendrá informada a la familia.
jueves, 17 de noviembre de 2016
jueves, 10 de noviembre de 2016
Practica nº1. Acoso escolar
Comenzamos este primer módulo del curso analizando una posible situación que podemos encontrar en los centros escolares hoy en día.
Este es el caso de Adrián, que por motivos de cambio laboral en la familia, llega nuevo al centro escolar,
Claramente es un caso de acoso escolar, por varias razones:
en primer lugar la frecuencia con la que Adrián recibe un mal trato por parte de Félix y posteriormente de otros compañeros, es durante varias semanas, por lo que no podemos hablar de un caso puntual.
Por otro lado existe un desequilibrio de poder, donde Félix utiliza esa inseguridad, timidez, situación familiar y desconocimientos de Adrián, para aprovecharse y humillarle una y otra vez.
Finalmente y para terminar de aclarar esta afirmación, Félix tiene una clara intención de atacar y agredir a Adrián a toda costa.
La intervención por parte del centro escolar me parece pésima, ya que desde el principio han querido mirar hacia otro lado, incluso llegando a culpabilizar la propia situación de Adrián al ser nuevo en el centro, en vez de iniciar un protocolo de actuación ante un caso de acoso escolar. La familia se ha preocupado con motivos suficientes de la situación y ha sabido actuar a tiempo para evitar mayor sufrimiento.
El documento que debe recoger un plan de actuación es el RRI. Para una buena actuación abriríamos un expediente a estos alumnos que han estado humillando y agrediendo a Adrián,tratando el tema directamente con sus familias, explicando minuciosamente cada detalle, sin menospreciar ningún dato que nos proporcionara Adrián.
También crearía grupos de trabajo de convivencia en el aula para que el grupo tomara conciencia y se responsabilizara de esta situación, siendo una pieza fundamental para la socialización positiva de este alumno.
Los otros compañeros que en un principio no formaban parte de este acoso, pero sí eran conocedores de él, terminan comportándose de la misma manera que Félix, imitando su trato vejatoria hacia Adrián. Su comportamiento es igual de inapropiado y nefasto que Félix por lo que tiene que ser juzgado y castigado.
Este es el caso de Adrián, que por motivos de cambio laboral en la familia, llega nuevo al centro escolar,
Claramente es un caso de acoso escolar, por varias razones:
en primer lugar la frecuencia con la que Adrián recibe un mal trato por parte de Félix y posteriormente de otros compañeros, es durante varias semanas, por lo que no podemos hablar de un caso puntual.
Por otro lado existe un desequilibrio de poder, donde Félix utiliza esa inseguridad, timidez, situación familiar y desconocimientos de Adrián, para aprovecharse y humillarle una y otra vez.
Finalmente y para terminar de aclarar esta afirmación, Félix tiene una clara intención de atacar y agredir a Adrián a toda costa.
La intervención por parte del centro escolar me parece pésima, ya que desde el principio han querido mirar hacia otro lado, incluso llegando a culpabilizar la propia situación de Adrián al ser nuevo en el centro, en vez de iniciar un protocolo de actuación ante un caso de acoso escolar. La familia se ha preocupado con motivos suficientes de la situación y ha sabido actuar a tiempo para evitar mayor sufrimiento.
El documento que debe recoger un plan de actuación es el RRI. Para una buena actuación abriríamos un expediente a estos alumnos que han estado humillando y agrediendo a Adrián,tratando el tema directamente con sus familias, explicando minuciosamente cada detalle, sin menospreciar ningún dato que nos proporcionara Adrián.
También crearía grupos de trabajo de convivencia en el aula para que el grupo tomara conciencia y se responsabilizara de esta situación, siendo una pieza fundamental para la socialización positiva de este alumno.
Los otros compañeros que en un principio no formaban parte de este acoso, pero sí eran conocedores de él, terminan comportándose de la misma manera que Félix, imitando su trato vejatoria hacia Adrián. Su comportamiento es igual de inapropiado y nefasto que Félix por lo que tiene que ser juzgado y castigado.
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